HOMONATROPIA (MR)

CONSTITUCIÓN ECOLÓGICA MUNDIAL, EL ECO COMUN El medio ambiente influye sobre los seres vivos, aun desde los unicelulares, provocando efectos que dependen de cada individuo, su especie, y el modo de aprovechar esos elementos que nos ofrece la naturaleza para la subsistencia. Ningún país del planeta tierra puede subsistir sin aire, agua, el sol, la luna y, obviamente los alimentos, esta condición no puede ser aplicada a  unos países y otros no, por ejemplo los desarrolados y los no desarrollados, todos vivimos en territorios, demarcados políticamente con unos limites por demás absurdos, y todos necesitamos los mismos bienes de la naturaleza para subsistir. A partir del reconocimiento de los derechos humanos, del contrato social al cual, ya desde nuestro nacimiento estamos sujetos, es oportuno crear una Constitución Ecológica Mundial la cual nos permita exigir a los gobernantes de turno nuestros derechos como miembros de un sistema, inevitablemente imprescindible para nuestra supervive

La cuestión no está en destruir lo creado y volver a las cavernas, lo sensato seria procurarnos un orden humano - natural con ayuda de los adelantos alcanzados, que nos permita integrarnos bajo los principios naturales de nuestra esencia animal; podríamos llamarla una Revolución Natural. Alcanzar unos cambios radicales donde el ser humano sea realmente humano, dentro de un sistema donde se rescate nuestra esencia natural, alejada de corruptelas, vicios y desviaciones que ha generado el mismo sistema educativo adoctrinante, bajo las, supuestas, premisas de que este nos trae el desarrollo y la felicidad que tanto hemos procurado y poco o nada se ha logrado. Claudio Naranjo en su trabajo que lleva por título: "Cambiar la Educación para Cambiar el Mundo" dice:"El tema ya ha sido anunciado y es prácticamente una tesis: ya es hora de que tengamos una educación para el desarrollo humano. Conlleva también la convicción implícita de que sin una educación para el desarrollo huma

Desde "tiempos Modernos" (1936), de Charles Chaplin, película en la cual se critica al sistema laboral - social establecido, este por poner un inicio referencial a este articulo, se han desarrollado diferentes tesis, conceptos o nuevas formas de ver la vida y tratar de establecer nuevos paradigmas mas cercanos a nuestra esencia humana - natural, como es el caso de Claudio Naranjo, quien plantea que: “la misión de la educación hoy es hacer a la gente igual y crear trabajadores en lugar de desarrollo humano”. Pero, ¿quién es responsable de este sistema educativo que solo enseña y no nos deja aprender desde nuestro propio interés? ¿Por qué nos adaptamos al sistema económico como a un déspota en lugar de tener un sistema que se adapte al hombre? ¿Qué nos hace guiarnos por el deber y no por el placer en la vida? El titulo de este articulo redirige la idea básica de la Homonatropia la cual se sostiene en una trilogía esencial de nuestra existencia animal en y con la naturaleza:

La homonatropia mantiene un principio regidor a través del cual proyecta sus ideas con la finalidad de reencontrar una forma de vivir más cónsona con nuestra identidad primaria cuya esencia depende y proviene de la naturaleza por ser  esa la fuente de nuestra existencia, sin importar quien o que creo eso que llamamos vida y al universo.( Si Dios no creo el universo...fue un perfecto espectador y le gusto). Jhon lock escribe en 1693 el libro: " Pensamientos sobre la educación",  en el cual recoge:  "que el conocimiento debe quedar limitado a quienes tienen tiempo libre para aprovecharlo y la educación debe estar al servicio de los ciudadanos; por ejemplo, todos deben aprender a escribir, leer y hacer cuentas adecuadamente. Sin embargo, sólo las clases altas se instruyen en las ciencias frente al trabajador, que debe desempeñar correctamente habilidades mecánicas.  " Carlos Marx criticó a Lock por sus ideas clasistas, en todo caso propugnaba el estudio, aprender a

Se inicia este artículo con el concepto de arte de Wikipedia el cual dice : "El  arte  (del  latín   ars ,  artis , y este del  griego  τέχνη  téchnē ) 1 ​ es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado con una finalidad  estética  y también  comunicativa , mediante la cual se expresan  ideas ,  emociones  y, en general, una visión del  mundo , a través de diversos recursos, como los  plásticos ,  lingüísticos ,  sonoros , corporales y mixtos. 2 ​ El arte es un componente de la  cultura , reflejando en su concepción las bases  económicas  y  sociales , y la transmisión de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. Se suele considerar que con la aparición del  Homo sapiens  el arte tuvo en principio una función  ritual ,  mágica  o  religiosa  ( arte paleolítico ), pero esa función cambió con la evolución del ser humano, adquiriendo un componente estético y una función social,    mercantil  o simplemente  orna